今天我们就系统性地讲解下常见的三大课程体系！

　　▌ 三大课程体系科普

　　1. AP

　　AP是一个科目考试，它跟A-level和IB最不一样的点就在于，它是一个单科的科目考试，而IB和A-LEVEL，都是一个教学系统。

　　AP的发起机构是美国，就是考SAT的那个机构(College Board,简称CB)。美国有80%以上的高中，都在它本身的课程设置里面融合了AP科目。

　　所以，学AP申请美国大学是非常对口的，但它也可以申请加拿大、英国、澳洲等国家的大学。

　　AP现在一共有22个门类，37个学科。

　　AP考试是没有科目上限的，你可以选3门、5门，也可以选7门，我们见过最多的可能会选到10门往上。

　　如果你的目标是Top30的话，那建议你至少考5门AP，再往上冲Top 10，可能要7-8门比较合适。

　　那么从一开始，你就需要去规划这7-8门课程怎样分配，高一高二高三什么时候学、什么时候考。

　　在中国的国际学校，一般最早都是从10年级开始让你选AP课程的。

　　如果学校从高一到高三只让你选五门左右AP的话，你也可以通过自学或者报培训班的方式，去考更多的AP。

　　但需要考虑这会不会影响你的GPA。

　　如果拿AP跟GPA相比，我认为肯定是GPA更重要，要在保证你能够拿到比较好的GPA的情况下，再适当的去增加AP课程。

　　尽管AP开了37个科目，但你的学校很可能只从37个科目里面开设20个左右。所以，要提前做好规划，每年学校9月开学的时候要找老师问清楚，自己想考的科目到底开不开。

　　因为AP是每年下半年开放报名，第二年5月份考试，所以不能等学校告诉你哪门课不开了，再去换别的科目考，那个时候可能就来不及报名了。

　　提前问好、提前规划，这样才不会打乱自己的计划。

　　AP的满分是5分。这是2021年和2022年的AP分数数据，大家可以看一下比较好拿分的科目。

　　需要注意的一个点是，如果你想考5门以上的AP课程的话，一定要做好文理科目的搭配。

　　2. IB

　　IB是由国际文凭组织IBO创办研发的一个体系，成立于1968年，遍布全球138个国家。它跟AP相比，应用的国家会更多，基本上都可以申请。

　　而且IB这两年势头很猛，国内有越来越多的国际学校，开始引入这个体系。

　　IB教学分为四个阶段，前三个阶段我们可以不用管，我们常说的IB其实是指IBDP，针对11、12年级。

　　IB体系包括两个部分：一个是学科，你要通过考试去考的；一个是素质课。

　　IB有六大学科领域：包括语言A、语言B，语言A就是母语，语言B就是母语以外的任何一门外语；数学也是必须去学的一个科目；个人与社会学、实验科学和艺术是选修。

　　然后除了这六个门类以外，还要在两年中完成三门核心课程，即素质课程。

　　素质课分为拓展论文（EE）、理论知识（TOK）、创新行动与服务（CAS）。

　　从这里就看出IB和AP非常不同的地方了，AP只用考试就行了，而IB还要求一些素质方面的东西。

　　拓展论文，被称为高中阶段的博士论文。学生可以自选一门学科，撰写3000到5000字的英文论文，然后由一名导师指导学生完成，必须花40小时以上的时间。

　　理论知识，不是去学习具体的知识，而是培养学生的批判思维，对学科进行质疑，防止主观臆断。

　　中间会有各种各样的开放性活动，比如辩论、讨论阅读。最终要完成一篇论文、一次演讲，老师会给你打分，及格才能拿到TOK分数。

　　创新行动与服务，要求学生在两年的学习中，要花150个小时去参加一些社会活动。两年150个小时，大家可以算一下，平均一周大概是1.5个小时。

　　所以从IB的体系构成来看，非常锻炼综合能力，既要学科成绩、写作能力，又要你各方面的创意思维，然后还有社会参与。

　　IB总分是45分，学科课一共42分，六门，每门满分是七分。然后三门核心课就是素质课，社会参与这门是不计算分数的，EE和TOK加起来一共三分。

　　IB大考是在每年五月初，即高中快毕业的时候，不同的考试科目具体的时间是不一样的。

　　所以在申请的时候，IB课程还没有结束，是用预估分数进行申请的。高中老师在给你提交高中成绩单的时候，上面就会显示你的IB预估是多少分。

　　IB大考最终的分数跟老师给的预估分不能差太多，达到有条件录取上的条件，才能入学。

　　3. A-LEVEL

　　A-LEVEL跟IB是很相似的，是英国考试局自行研发的一个体系，也是在高中后两年才能学。

　　A-LEVEL课程包括50多门科目供学生选择，一般选择三到四门。常见课程包括数学、物理、计算机、会计、商业学、经济学等。

　　A-LEVEL的3-4门课程，就是在之前GCSE学习的七门课程里面，挑擅长的、能得分高的3-4门，在A-LEVEL的时候再进一步去学。

　　*GCSE/IGCSE：英国普通初级中学毕业文凭。如果学生选择上大学，会继续读A-LEVEL。

　　所以，A-LEVEL也需要在前期就提前进行规划！

　　A-LEVEL考试分数分ABCDEU六个等级，A上面其实还有A*。

　　如果你的目标是Top30或英国G5的话，建议你三门科目都要拿A*。

　　这是Alevel的常见的课程。

　　可以看到，其实AP、IB和A-LEVEL的常见课程都大差不差。

　　A-LEVEL的考试它也是只有你在完成两年的学习后，第二年才可以去考，一年有两次考试机会，它是有社会考点的。

　　▌ 三大课程体系的优劣势

　　结合最近两年的申请趋势，我们来说一下三大课程体系的优劣势。

　　三个体系中最难的是哪个？

　　三个体系中最难的肯定是IB，首先它的类别挺多的，六门课，包括了素质课程，要写论文、做社会服务。

　　但是反过来说，它也挺锻炼人的，如果本身英语水平不错，是一个很会辩证思维的人，也想全面发展你的能力，那学IB是非常好的。

　　A-LEVEL相对来说是三个体系当中难度最小的，如果你认为你是一个很会考试的人，那学A-LEVEL应该是三个里面最简单的。

　　中国学生，基本上只要学习能力不差的话，都能拿A*。3个A*，申英国G5就达标了。

　　而AP比A-LEVEL难的是，除了AP课程外，还要上学校的常规课，最后可能要考7、8门左右的AP课程，每年会增加很多额外的压力。

　　三个体系的优劣势：

　　AP最大的优点就是灵活，想考几门考几门，只要你还能学得过来；而且IB体系的人也可以考AP，自学也可以考AP。

　　而且因为AP的科目很多，所以它很方便你去做一个人物画像。

　　比如说我是一个特别善于逻辑思考的人，我的活动里面可能会有辩论、演讲等，那对应的，就可以选一些能体现这个优势的科目去考，可以考文学、拉丁语等，有助于刻画你的这个人物画像。

　　IB体系的优点也同时是它的缺点。

　　学IB的话，所有素质都可以锻炼到，但相对应的，课业压力也是非常非常繁重的。如果你本身不是一个非常善于应对压力的人，那IB可能就不太适合你。

　　A-LEVEL最大的优点就是非常对口英国，英国这两年的热度是非常高的，在疫 情、中美关系紧张的情况下，很多学生都会选择混申。

　　如果想申英国G5，基本上3个A*就达标了；如果想同时申美国大学的话，可以搭配着AP去申，因为A-LEVEL本身难度没有那么大，那么在学A-LEVEL的基础上再考AP，也并不是那么困难。

　　三大体系要怎么选？

　　粗略来看的话：主要申请美国大学，那AP是最合适的；主要申请英国、香港、新加坡，A-LEVEL是合适的；IB基本上申哪个国家都行，它有100多个国家都接受。

　　但是要注意的一个点是，不管你选哪个体系，我都建议你要搭配着标化（SAT/ACT）一起。

　　今年很多大学采取标化可选政策，即可以选择提交，也可以选择不提交。

　　但我们无法预测这个政策会持续到哪一年。

　　有的大学已经宣布永久不看标化了，比如加州大学；但95%以上的学校还是要看标化的，像MIT今年就已经必须提交标化了。

　　最乐观的估计是，大范围的标化可选政策可能会持续到2024年。那等到之后再去申请时，可能政策就已经变了。

　　所以在规划的时候，10年级的学生一开始就应该要把标化纳入计划之中。

　　除了看申请的目标国家，选课程体系，可能还要看你本身是一个什么样的人。

　　AP比较适合自己本身、材料背景里面是有倾向专业的；IB就是适合那种能力比较强，英语水平比较高的；A-LEVEL的话，比较适合单纯的学霸。

　　其实这三个体系在很大程度上，对于在中国上高中的学生而言是没有太多选择的。

　　以北京的公立学校为例，三所（人大附、十一学校、八十中学），是同时开了AP、IB和A-LEVEL让你选的；其余大部分学校只有一种课程体系。

　　所以如果想出国留学的话，甚至可能从初中开始，就要进行长线规划了。

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